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陆莹(研究方向:地区建筑设计)

发布日期:2026-03-12

姓名陆莹

出生日期:1973年

技术职称副教授

任职时间2025年

学位/学历硕士/硕士研究生

最后学历毕业院校昆明理工大学 建筑与城市规划学院

从事专业建筑学

研究方向地区建筑设计、建筑技术

联系方式175372976@qq.com

个人简历

1990-1994 云南工学院 建筑学专业 获工学学士学位

1994-2004 云南省轻纺工业设计院从事建筑设计工作

2004-2007 昆明理工大学 建筑与城市规划学院 硕士研究生学位

2020获得国家一级注册建筑师称号

2007至今 昆明理工大学建筑与城市规划学院从事建筑学相关教学和研究工作

科研项目

1、主讲课程《建筑材料与构造》2024年昆明理工大学一流本科课程建设

2、2023年(排名2)《云南自然与人文专题》云南省专业学位研究生教学案例库建设项目

3、2005年作为主要设计成员参加中国建筑标准设计研究院出版国家建筑标准设计图集:《传统特色小城镇住宅(丽江地区)》标准图集(图集号05SJ918-3,统一编号GJBT_896)编制

4、参与完成国家自然科学基金地区项目:循环经济建设下民族传统村落景观转型与保护对策(51068009)(201101-201312)

5、参与完成科技部“十二五”国家科技支撑计划项目:彝良“9.7”地震灾区村镇民房重建关键技术研究与集成示范(2013BAK13B01)(201301-201512)

6、参与完成云南省科技厅联合支持国家计划项目:彝良“9.7”地震灾区村镇民房重建关键技术研究与集成示范(主持完成科技部(2014GA009)(201501-201712)

出版专著

1、毛志睿,陆莹.本土设计研究.武汉:华中科技大学出版社, 2010.

代表论文

1、陆莹,王冬,毛志睿.技术适应探索——以云南大理诺邓村和贵州西江千户苗寨为例,新建筑, 2017 (04) : 96-99

2、陆莹,王冬,毛志睿.当代民居营造中的标准化与非标准化——《传统特色小城镇住宅(丽江地区)》标准图集编制的相关问题 ,新建筑,2007 (04) : 4-7

3、陆莹,毛志睿.新工科背景下建筑材料与构造课程教学探讨,中国建筑教育,2023 (01) : 79-84

4、陆莹,毛志睿.绿色建筑本土化:“建筑材料与构造”课程探索——“双碳”战略下景迈山翁基村民居建造实践“数字赋能”,2025中国建筑学会学术年会论文集会议论文集

5、陆莹,毛志睿.彝良“9.7”地震灾区乡村居住环境复合探析,《工业建筑》2016年增刊Ⅰ 专题资料汇编

6、毛志睿,陆莹.高原湖泊型湿地人居环境保护与发展对策研究——以大理洱源西湖国家湿地公园为例,西部人居环境学刊 . 2013 (04) : 72-78

7、毛志睿,陆莹.《云南自然与人文概论》专业课程的思政教育创新实践,2023-2025中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集 会议论文集

社会服务

1、2020年本人取得由中华人民共和国人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部批准颁发的国家一级注册建筑师的职业资格证书,进行相关设计服务。作为核心团队成员参与多个城市更新、地区建筑设计等横向课题。

2、2021年7月起担任建筑与城市规划学院工会委员、建筑学系工会组长,承担为学院与建筑学系教师进行工会活动的组织与宣传工作。

获奖情况

1、2024年荣获“师德师风先进个人称号”。

2、2025年昆明理工大学 2025 年学生思想政治教育工作典型案例荣获一等奖(排名1)。

3、2025年指导学生参加“第七届高等院校绿色建筑技能大赛”获1个三等奖(排名1)。

4、2025年指导学生参加第九届“米兰设计周—中国设计学科师生优秀作品展”非命题赛场云南赛区获1个三等奖(排名1)。)

5、2025年指导学生参加”UAD杯全国大学生城市设计大赛荣获三等奖(排名1)。

6、2025年指导学生参加第十六届“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛视觉艺术设计赛——环境艺术设计——非命题省赛”获优秀奖(排名1)。

7、2024年指导学生参加“中联杯全国大学生建筑设计竞赛”获1个优秀奖(排名1)。

8、2024年指导学生参加“第六届高等院校绿色建筑技能大赛”获2个三等奖(排名3)、一个优秀奖(排名1)。

9、2022年荣获“优秀指导老师奖”,指导学生参加“台达杯国际太阳能建筑设计竞赛”,获一个优秀奖(排名1)、两个入围奖(排名1)。

10、2024年荣获“优秀指导老师奖”,指导学生参加“台达杯国际太阳能建筑设计竞赛”,获一个入围奖(排名1)。

11、2018年云南省建筑类专业建造节暨“中建人文杯”设计与建造竞赛中指导学生设计作品荣获1个二等奖(排名2),2个三等奖(排名2)。

学生要求

健康、阳光、友善、踏实,具有从事科学研究的兴趣与坚持